Lecturas obligatorias y otras para 2º Bachillerato

Aquí tenéis un tablero que contiene las lecturas obligatorias del curso. También contiene muchas otras, de autores que hemos estudiado en el aula o de otros que estudiaremos a lo largo del curso. Es posible que el tablero crezca con el paso de los días, pero ahora ya hay mucho que leer.
Los textos reales son una fuente inagotable de conocimiento y ayudan a recordar a los autores el día del examen. Y ya sabes que leer mejora tu vocabulario y tu redacción, lo que es imprescindible en este curso.
"Pincha" en cada libro y te conducirá al texto en línea.
Hojéalo y ojéalo.

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Lecturas obligatorias y otras para 1º Bachillerato

Si sigues este tablero te llevará a la lectura de las obras literarias obligatorias del curso. Pero también he añadido otras, que mencionaremos durante las clases de literatura.
Conocer los textos es una excelente forma de recordarlos para los exámenes y la lectura mejorará tu conocimiento de la lengua, tu vocabulario y tu redacción.
Pincha en cada libro y te conducirá al texto en línea.
Un saludo.

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Reglas de acentuación del español

      Ahora que comenzamos con la métrica y la rima es muy importante recordar las reglas de acentuación del español. Esta presentación es muy gráfica y sencilla, pero os remito a la entrada original para que leáis el contenido completo y nunca más se os olvide cómo funciona esto de las tildes y los acentos.

Los signos de puntuación

      Los signos de puntuación facilitan la lectura, hacen que el texto sea comprensible y ayudan a que se transmita aquello que queremos decir con gran precisión. Sobre todo, evitan muchos malentendidos y ambigüedades que pueden llegar a ser un problema.

      Por eso es tan importante usarlos correctamente. Empezamos una serie sobre estos pequeños signos que mejorarán notablemente nuestros textos con el punto y coma.

Modernos heterodoxos

     Todavía no entenderéis bien este título, pero vuestra profesora dará una breve ponencia el próximo viernes 4 de diciembre de 2015 en la biblioteca Marqués de Valdecilla, calle Noviciado, sobre este tema.
     Podéis encontrar algo más de información sobre el evento en https://clasicos.hypotheses.org/1495. Nos guía Erasmo de Roterdam, de quien os dejo una imagen.
Un saludo.

Textos completos

     En el nuevo cuadro de Box que parece al final de estas entradas, he colocado y seguiré colocando textos completos. Podéis ir echando un ojo a los textos de la literatura de 1º de Bachillerato como "Milagros de Nuestra Señora" o "El libro del conde Lucanor".
     Llegarán más, pero con esto ya tenéis para el próximo puente de diciembre.

Métrica española: estrofas

     La métrica española se puede estudiar en los apuntes de la web "cnice", de la que os dejo el enlace y un pantallazo. La página tiene la ventaja de que en ella podéis encontrar todo lo referente a métrica, no solo las estrofas.

     También se puede estudiar en el documento de "cvatocha" que os dejo en los documentos de ¡AYUDA! Se titula "métrica española cvatocha".
     Un saludo.

Bibliotecas

Estos son accesos a bibliotecas digitales:

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Libros clásicos bien editados en la web: literanda

     Ya sabéis que podéis encontrar las obras clásicas, que ya no devengan derechos de autor, publicadas en la web. Pero también sabéis que a veces estas obras contienen faltas o no están todo lo bien editadas que nos gustaría.
     Por eso felicito desde aquí la iniciativa de LITERANDA, una web en la que se publican clásicos tras ser editados en pdf por dos filólogos.
     Los libros se pueden descargar en pdf, pero también en epub para el móvil o la tablet.
     No dejéis de visitar esta web. También los podéis encontrar en Twiter y en Facebook.

Libros gratis

     Si quieres tener las lecturas del curso en papel, y sin gastarte mucho dinero, una buena opción es acudir a Tuuulibreria, que ha abierto dos locales en Madrid. Incluso, es posible, encontrar libros de texto. Date una vuelta por allí. Puedes llevarte tantos libros como te quepan en las manos, e incluso trabajar unas horas de librera/o voluntario.

Complementos del verbo

     En el archivo final del blog titulado AYUDA tenéis algún tema más sobre complementos verbales. Están casi todos. Ya los iremos desmenuzando y ampliando en clase. Por ahora, lo importante es que ya está a vuestro alcance la teoría y viene acompañada de varias actividades que se os proponen para que practiquéis. Hay mucho que hacer. No cejéis en el empeño.

La Ilustración a día de hoy

     Cuando estudiamos el Neoclasicismo y la Ilustración parece que fue algo que ocurrió hace mucho tiempo, concretamente en el siglo XVIII, y que no tiene nada que ver con el mundo actual. Nada más lejos de la realidad, por eso es temeario obligatorio en 2º de Bachillerato. La Ilustración sigue formando parte de nuestras vidas y todavía seguimos siendo ilustrados (algunos).
     Con motivo de la publicación de un libro sobre la Ilustración, firmado por Anthony Pagden, Fernando Savater, uno de los mejores filósofos de este país, ha escrito una reseña que se ha publicado en el periódico El País. Leerla a primera hora de la mañana me ha arreglado el día.

     Pero, además, el periódico, y supongo que la distribuidora del libro y la editorial, han decidido invitarnos a leer el prólogo de la edición española del libro de Pagden. Un regalo que os dejo en una carpeta titulada TEXTOS COMPLETOS al final del blog. Disfrutadlo.

Nuevos documentos de AYUDA

     Hoy inserto los documentos para trabajar los complementos de los verbos. Los encontrareis, como siempre, en el gadget de AYUDA que aparece al final de la página de este blog. Espero que os resulten muy útiles y que les deis buen uso.
     Ánimo, se acercan los controles de la primera evaluación y hay que estar preparado.

Libros comentados

      "Libros comentados" será el lugar donde podréis aportar vuestros trabajos sobre las lecturas voluntarias que realicéis a lo largo de este curso.
     Quien quiera, puede también comentar libros de cursos anteriores o que sean sus libros preferidos o de cabecera.
     El lugar está en: LIBROS COMENTADOS, y podéis acceder y añadir vuestro trabajo, pero no se publicará hasta que yo lo revise.

     Ánimo, hay que rellenar todo este tapiz:

Temas de literatura de 2º Bachillerato ampliados (un poco)

     Son muchas las webs en español que contienen resúmnes de los temas de literatura que forman parte de las preguntas PAU. Estos temas que añado ahora a este blog se han sacado de diversas webs, así que son de diversos autores. Son los temas que se exigen para la PAU de la Comunidad de Madrid (España).
     Conviene haberlos leído para completar los apuntes de clase que hace meses añadí. Buena tarea.

Ser poeta en tiempos de crisis

     La poesía es uno de los géneros literarios con menos lectores. En cambio, muchos de nosotros, cuando éramos niños o cuando fuimos adolescentes, escribimos algún que otro poema. No eran poemas de gran calidad, pero encontramos, en aquellas rimas ripiosas y en aquellas pocas palabras que cabían en cada verso, un consuelo para nuestro espíritu solitario, enamorado, esperanzado, melancólico, ilusionado, etc. Pues en las poesías cabe el mundo entero, por lo menos el mundo de cada uno de nosotros. A veces, ese mundo "rima" con el mundo de otros, y entonces el poema tiene perfecto sentido.
     Dedicarse a la poesía parece un sinsentido en la sociedad que hemos creado en el siglo XXI para los europeos, donde lo importante es el dinero. La poesía no parece una buena opción de negocio, no parece que vaya a salir a bolsa como las empresas tecnológicas, pero aún así, hay quien la escribe, jóvenes que la escriben, porque no pueden resistirse a hacerlo. A algunos los podéis conocer en esta noticia de ABC: Los libros, la poesía y las redes sociales. A otros hay que buscarlos con constancia por las librerías, los premios de poesía y preguntando a los amigos. Por supuesto, también en la nube y en la red. Muchos de estos nuevos poetas han optado por lanzar sus versos en internet, y, gracias a ellos, nosotros, los no tocados por la varita de la inspiración, podemos leer buenos versos todos los días.
     Solo unos ejemplos:

• Poemas de Loreto Sesma 
  
  
  
  
• Poema de Sergio Carrión 
  
  
  
  
  
• Poema de Victoria Ash 
  
• Poema de Mario Elegancia 
  
• Podéis encontrar más poemas de estos autores y otros en Pinterest, Instagram, Twiter, Facebook, etc. Se pueden buscar mediante el nombre de los autores o mediante genéricos. 
• También puedes publicar tus propios poemas. Aquí publico uno de los que escribí cuando tenía tu edad: 
  
• Leed, o/y escribid, un poema al día, os cambiará la vida.

¡AYUDA!

     A partir de hoy este blog contiene un apartado dedicado a la ayuda: ¡AYUDA! Se encuentra al final del todo, tras las carpetas de APUNTES DE CLASE.
     Consiste en unos documentos que voy a ir añadiendo a lo largo de este curo con información y actividades útiles para entender la teoría y para practicar para los exámenes.
     Se inaugura con dos documentos muy importantes porque son la base de la sintaxis, la morfología y el análisis textual: El Predicado y Las Categorías Gramaticales.
     Las dudas se resuelven en el aula. Espero que ya estés estudiando, el curso comenzó hace quince días. Ánimo.

La conjugación verbal española

     La RAE, a través de su Diccionario Panhispánico de Dudas, presenta las conjugaciones de los verbos españoles. Esta conjugación no aparece en el propio Diccionario de la RAE, que solo conjuga los tiempos simples, así que el Panhispánico es la mejor opción para estudiar los verbos.

     Los modelos incluyen tanto verbos regulares como irregulares.

     Entre los regulares conviene saberse al menos uno de cada una de las conjugaciones: AMAR, TEMER, PARTIR.

     Y, entre los verbos irregulares, conviene revisarlos todos un poco, para asegurarnos de que no conjugamos mal alguna de las personas o tiempos, aunque para comenzar los imprescindibles son: SER, HABER, IR.

     Recordad que los tiempos verbales se presentan por pares. Quiero decir: en esta presentación del Diccionario Panhispánico debajo de cada tiempo simple se presenta el correspondiente tiempo compuesto. Así, bajo el Presente de indicativo se encuentra el Pretérito Perfecto Compuesto de indicativo que se conjuga con el presente del verbo auxiliar haber; bajo el Pretérito Imperfecto de indicativo se encuentra el Pretérito Pluscuamperfecto de indicativo que se conjuga con el Pretérito Imperfecto del verbo auxiliar haber... y así sucesivamente.

     Es muy útil darse cuenta de en qué se parecen y en qué se diferencian las tres conjugaciones, para que recordar sea más fácil. Por ejemplo, el Pretérito Imperfecto de indicativo de la primera conjugación termina en -aba, pero los de la segunda y tercera finalizan en -ía.

     Seguro que vosotros encontráis muchas más formas de recordar fácilmente, como, por ejemplo, ponerles música. Nadie lo ha hecho, pero sí se ha usado en poemas. Podéis ser los primeros en intentarlo.

Aulas virtuales

     Entre las múltiples aulas virtuales que se pueden encontrar en la nube, hoy os propongo una de Lengua Castellana y Literatura para 4º de la ESO. La autora, Paloma Rodríguez, ha creado un moodle en el que ha desarrollado algunos de los temas del curso y son amenos e interesantes.
     Si eres profesor y no necesitas seguir el aula virtual de esta profesora, quizá te interesen algunos de los vídeos que propone o de las actividades. Solo tienes que utilizar este enlace: aula virtual de Lengua Castellana y Literatura 4º ESO.
     Con la ayuda de una pizarra digital o de un proyector se pueden conseguir clases originales.
     Si eres estudiante, puedes encontrar herramientas para entender mejor el temario de tu curso. Navega, curiosea y aprende.

Libros de la asignatura Lengua Castellana y Literatura de ESO

     Cada vez más profesores escriben sus propios blogs o webs con los contenidos de los temas que van a utilizar en sus clases de Lengua Castellana y Literatura. Pero también hay grupos de profesores que se reúnen para escribir libros y compartirlos con toda la comunidad educativa. Es el caso de los profesores de la Marea Verde, que ofrecen todos los libros de la ESO en versión para imprimir y adaptados a la LOMCE los que este año deben estar adaptados (1º ESO, 3º ESO, 3º ESO ADAPTACIÓN Y 1º BACHILLERATO).

     Estos libros se pueden descargar, pero también se pueden ver en las pizarras digitales o con la ayuda de un proyector, para que toda la clase siga los textos. Proponen actividades y lecturas y son bastante completos. Quizá podáis sacarles provecho como yo pienso hacer.

     Por cierto, también han publicado libros de texto de Matemáticas. No dudéis en navegar por su web.

Juan Ramón Jiménez

     He rescatado esta reseña porque da una visión de las múltiples caras de uno de los autores más importantes de la poesía española del siglo XX. En el artículo, además, se relacionan tres generaciones de escritores de la "Edad de plata": Generación del 98, Novecentismo y Generación del 27.

Amor y odio en la Generación del 27 (Javier Rodríguez Marcos, 20 ABR 2012, El País)

Homenaje a Ortega y Gasset en Madrid,1920.Juan Ramón es el primero a la derecha en la fila de abajo; junto a él, Ortega y, al lado de este, Azorín. / RESIDENCIA DE ESTUDIANTES

“En su revista: se anuncia por dinero cualquier libro; se publica un elojio de usted, en letra grande y sitio de honor cada vez que usted hace esto o lo otro o lo de más allá; no se hace crítica de los libros dignos que se publican, sino de los que usted quiere que se hagan. De modo que la Revista de Occidente no es otra cosa que un desahogo y un negocio de usted, no, como usted me dijo, un intento definitivo de revista seria, pura, noble en lo científico y en lo literario. No me es posible por lo tanto seguirle ayudando como le prometí”. En julio de 1924, con su particular ortografía, Juan Ramón Jiménez escribió esta carta a José Ortega Gasset, pero no la envió. Casi un siglo inédita, no se conserva el original en la letra de ejipcio del poeta, eso sí, existen dos borradores en la Universidad de Puerto Rico, la isla del tesoro para juanramonianos como Alfonso Alegre Heitzmann, que la incluye en el segundo volumen de la correspondencia del andaluz universal. La Residencia de Estudiantes, editora del proyecto, lo presentará la semana que viene.

Seis años después del primer tomo (420 cartas) y a falta de un tercero dedicado al exilio, este segundo es una mina para la historia de la literatura: 520 misivas (236 inéditas) dirigidas entre 1916 y 1936 a corresponsales llamados Unamuno, Valle-Inclán, Azorín, Lorca, Salinas o Guillén. Sin olvidar a Paul Valéry o Nikos Kazantzakis.

Retrato de boda de J. R. Jiménez y Zenobia Camprubí.

J. R. Jiménez con Jorge Guillén y Pedro Salinas, en la terraza de su casa de la calle Lista de Madrid, en 1924.

Sin Juan Ramón Jiménez (1881-1958), que consideraba las cartas parte fundamental de su obra, no se entiende la cultura española del siglo XX. No solo por el valor de su producción poética —consagrada dos años antes de su muerte con el Premio Nobel— o por su popularidad —Platero y yo es el libro en prosa más vendido de la literatura española después de El Quijote—, también por su papel como catalizador del talento ajeno. Si las publicaciones de la Residencia de Estudiantes, bajo su dirección, publicaron el primer ensayo de Ortega (Meditaciones del Quijote, 1914) y las Poesías Completas de Antonio Machado (1917), Juan Ramón se convirtió enseguida en el maestro de los más jóvenes, ese grupo de escritores al que la posteridad conoce como generación del 27. Casi cien cartas a distintos corresponsales permiten seguir de cerca la evolución del grupo. “Jamás poeta español iba a ser más querido y escuchado por toda una rutilante generación de poetas”, escribió en sus memorias Rafael Alberti.

Además, el arco temporal de las cartas publicadas ahora no puede ser más simbólico: se extiende desde marzo de 1916, el año de la boda del escritor con Zenobia Camprubí y de la publicación del decisivo Diario de un poeta recién casado, hasta agosto de 1936, el momento del exilio definitivo de la pareja. Libros clave como Eternidades, Piedra y cielo o Segunda antolojía poética vieron la luz en ese tiempo. Fue también el periodo en que el poeta se volcó en los escritores emergentes a través de revistas como Índice o Sí, financiadas, dirigidas y diseñadas por él. Era así fiel a su idea de “alentar a los jóvenes; exijir, castigar a los maduros; tolerar a los viejos”.

“Me parece que tiene este cerrado granadí un gran temperamento lírico”, dice por carta Juan Ramón hablando de Lorca en 1920. “¡Qué gusto ver llegar buenos nuevos! ¡Espina García, Salazar, Guillén, García Lorca…”. El maestro acogió a Federico en Madrid con todas las atenciones, visitó a su familia en Granada, creó la colección que publicó el primer poemario de Pedro Salinas —Presagios, “libro de maestro interior”—, manifestó su devoción por Guillén — “májico escritor”— y colaboró incluso en la revista ultraísta Reflector pese a sus reservas hacia la supuesta novedad de las vanguardias. “En Rimbaud”, escribe a Gerardo Diego, “está también el cubismo”.

La cercanía de Juan Ramón Jiménez con los jóvenes coincide con su paulatino alejamiento de los mayores, “ese montón estético-social-náufrago que llaman jeneración del 98”, escribe. Y también: “venimos y vamos a sitios distintos (además de la Academia, el Congreso, la Prensa y el Salón). A mí me da dolor de estómago sólo de pensar que mi poesía tenga nada que ver con el consabido desastre”.

Curiosamente, 1927 será la fecha que marque el alejamiento de sus discípulos por la necesidad de matar al padre y el choque de vanidades. Lo que empieza con alguna que otra diferencia sobre el célebre homenaje a Góngora coordinado por Gerardo Diego —“Góngora pide director más apretado y severo, sin claudicaciones ni gratuitas ideas fijas provincianas”— termina siete años más tarde con un furibundo ataque del autor joven más cercano a Juan Ramón: José Bergamín. Su antiguo colaborador aprovecha un artículo sobre Pedro Salinas para tachar la obra de su mentor de “amoralismo esteticista”, “falsa e inhumana”, “agonizante y espectacular”. Finalmente, este retira sus poemas de la antología con la que Diego amplió su famosa selección de 1932 —decisiva para consagrar al grupo— y escribe un seco telefonema a Jorge Guillén: “Quedan hoy retirados trabajo y amistad”. En una hoja conservada en sus archivos escribe: “J.R.J. asesinado en 1934 por sus discípulos: PS, JG, DA, JB y sus paniaguados”. Es decir, Pedro Salinas, Jorge Guillén, Dámaso Alonso y José Bergamín.

Pero no todo es disputa literaria en Juan Ramón Jiménez. En su correspondencia vive también el poeta agradecido que se cartea con corresponsales anónimos y el hombre comprometido que en mayo de 1931 escribe al ministro Fernando de los Ríos celebrando “esta primaveral República alegre, sana, milagrosa” pese a que “sus ideas sociales son más extremas que las republicanosocialistas españolas”. Cuando estalla la Guerra Civil, el escritor y su esposa acogen en un piso de la calle Velázquez a 12 niños abandonados. De Zenobia, que considera a su marido “un corresponsal catastrófico”, es la carta que cierra el volumen. En ella habla del trabajo con los chicos —“han desplazado toda nuestra vida anterior y nos absorben por completo” (el hombre que toda su vida buscó el silencio vive en el más constante estruendo y estrépito). Los niños, añade, “le compensan a uno de todo”. Y concluye: “Todos nos hacemos a la nueva vida: un poco-mucho desaliñados, empezando porque no se puede estar vistiendo y bañando y alimentando niños con medias y trajes de seda. Yo me endoso una bata, un delantal y un par de zapatillas y lo demás me parece tan superfluo que sea lo que fuera vamos a cambiar radicalmente de vida”. Les esperaban, antes de morir sin ver España, veinte años de exilio.

"Booktuber"

         De esta forma se llama a los lectores que recomiendan los libros que han leído en un vídeo que cuelgan en "youtube".

         Uno de los booktubers más visitados es Fa, una joven mexicana que busca a más booktubers en la red con los que intercambiar sus impresiones sobre los libros que lee. Esta es su página: Las palabras de Fa.

          En esta página podrás encontrar la explicación de Fa sobre "El conde Lucanor" de Don Juan Manuel.

          Hay más booktubers, por ejemplo Javier Ruescas. 

          Pero lo verdaderamente interesante es que tú puedes seguir el ejemplo y convertirte en booktuber, al fin y al cabo, para superar el bachillerato debes leer varias obras literarias y hacer tus comentarios en la red puede ser una buena forma de trabajarlas.

          Anímate y conviértete en booktuber, ya existe un gran grupo en la página booktube en español.

Comentario de texto

     Un estudiante de bachillerato debe aprender a realizar correctamente comentarios de texto. La práctica es la única forma de aprender a hacerlo bien para poder contestar apropiadamente en el tiempo que dura un examen.
     A partir de hoy en la carpeta de 2º de Bachillerato que está al final de los post se encuentran algunos ejemplos de comentarios de texto. No pretendo que se hagan igual. Son ejemplos de todo lo que se puede hacer.
     En la red se pueden encontrar ejemplos de comentarios de texto resueltos. También se pueden consultar exámenes de PAU y las directrices que el tribunal universitario solicita para resolverlos en cada universidad:
Carlos III
Rey Juan Carlos
Alcalá
Autónoma de Madrid
Politécnica de Madrid
Universidades de Catalunya
La Rioja
Salamanca
Valladolid
La Laguna
Universidades de Andalucía
Universidades de Galicia
Universidades en Valencia
etc,

     Tus profesores te orientarán sobre la universidad en la que debas matricularte para superar este examen de acceso.
     Buena suerte con tu elección.

Escribir un texto argumentativo

            Una de las tareas que debe saber resolver un bachiller es redactar un texto argumentativo. Como guía se puede usar la página web Estudio: guías y estategias que ofrece lo que promete, una guía para escribir diferentes tipos de textos.

La redacción de textos argumentativos, en concreto, se encuentra en este enlace.
En general, la págia es una guía para estudiantes, tanto de cursos presenciales, como de cursos a distancia. Vale la pena echar un ojo a lo que recomiendan sus autores.

Análisis sintáctico con EdAS

Como decía en el post anterior, EdAS es el editor de análisis sintáctico que han puesto en marcha Patricia Cortés y Miguel Flecha.

Tú también puedes participar, enviando análisis sintácticos resueltos a EdAS para aumentar su "repositorio de ejemplos". Puedes buscar una oración que te interese analizar, comprobarla con tu profesor, y enviarla a EdAS. Yo voy a hacerlo, y quiero hacerlo con oraciones que aparezcan en las grandes obras de la literatura española. Serán un poquito más difíciles, pero me parece que es un buen reto.
Ya he podido usar EdAS para practicar el análisis de una oración, y si se usa Firefox puede guardarse en formato imagen, como veis aquí:.

La oración anterior es el primer cuarteto de un soneto de Francisco de Quevedo ¿te atreves con esta de Miguel de Cervantes que seguro que reconoces?:

"En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor."

Ánimo ¡sí se puede!

Análisis estructura morfológica de la palabra

     En la web que han creado Patricia Cortés y Miguel Flecha se pueden encontrar ejemplos resueltos de análisis de la estructura morfológica de unas sesenta palabras del español como esta:

     La página web es EDAS (Editor de Análisis Sintáctico) y contiene también eso: análisis sintácticos de todo tipo de oraciones, desde simples a complejas, pero esto será tema de otro post. Por ahora, practica la morfología.
     Desde aquí mi felicitación al equipo que forman Patricia y Miguel que llevan trabajando en este proyecto desde 2013 y están siendo de mucha ayuda a los estudiantes de ESO y Bachillerato.

Generación del 27 ¿mujeres?

     Sí, mujeres. En la Edad de plata de la cultura española hubo un Grupo de Oro de mujeres artistas. Muchas de ellas fueron grandes escritoras: Concha Méndez, Ernestina de Champourcín o Josefina de la Torre. Algunas sobrevivieron al exilio y fueron reconocidas con premios y homenajes tras la recuperación democrática, como María Zambrano o Rosa Chacel. Pero otras muchas han quedado en el olvido porque la historia, hasta hoy, la han escrito ciertos autores. Por eso, aplaudo con entusiasmo un proyecto de La 2 de rtve que se titula "Las sin sombrero" y os recomiendo su WEBDOC para aprender y disfrutar, pero, sobre todo, para conocer toda la historia, y no solo la parte de nuestra historia que alguien decidió contarnos.

Todo comenzó con la web de una profesora de primaria: MUJERES DE LA GENERACIÓN DEL 27. 

ESTUDIAR BACHILLERATO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 Y 2

           Si necesitas los apuntes de clase puedes pedírselos a los compañeros, para eso están, entre otras cosas, pero también puedes aprovechar los que están en este blog. Al final de las entradas, o "post", encontrarás las carpetas en las que están los apuntes de clase de otros alumnos que aprobaron la asignatura. Debo agradecer el trabajo a Carlos y Laura, que recogieron estos apuntes mientras atendían en clase.

           Claro que, para sacar nota, no sirve con estudiarse nada más que los apuntes. Ya sabes, estos apuntes son una guía del temario. Pero son una buena guía. En los exámenes se te pedirá que sepas poner en práctica lo aprendido, así que tienes que practicar con los textos reales, con oraciones de los textos, con palabras de los textos...
            Estudiar Bachillerato significa esfuerzo, pues ahora ya estás estudiando unos cursos que te permitirán acceder a la que has elegido que sea tu profesión. Por eso, el Bachillerato exige más implicación por tu parte.
            Practica, practica y practica. Estudia, estudia y estudia. Para las dudas, no dejes de hacer preguntas en clase.
           Ánimo.

Por Tierras Hispánicas: mucho sobre lengua y literatura

           Esta página, no sé porqué, está escondida. No es fácil llegar a ella si alguien no te avisa de que existe, pero es una de las más completas sobre lengua y literatura española.
          Por ejemplo, las reglas ortográficas, ejercicios de sintaxis, temas de literatura... algunos muy sesudos, otros más accesibles. Hay un listado enorme de links que vale la pena tener en favoritos: Por Tierras Hispánicas es del Instituto Cervantes.

Poesía y arte animado

"Artpoetica", con el patrocinio de la Junta de Andalucía el Ministerio de Educación y otras entidades, es una demostración de cómo se puede hacer arte con la literatura, en concreto con la poesía, aunque también aparecen fragmentos en prosa de "El Quijote" o "Platero y yo" y autores no españoles. 

Anímate a hacer lo mismo en clase, por tu cuenta o con un grupo. Las animaciones de "Artpoetica" son de tal manera que no impiden fijarse en el texto, sino todo lo contrario, lo realzan. 

Tú puedes hacer algo parecido, con fotografías o imágenes también surgidas de tu imaginación o de lo que encuentras a tu alrededor ¿El texto? El que tú prefieras. Hay muchas webs con poemas en la red, algunas direcciones son:

-  Poesía española contemporánea, con páginas de autor en su menú izquierdo.
- Poesía clásica española recitada, incluso puedes encargar una selección aleatoria.
- Poesía de autores españoles recitada, y también puedes publicar tu propio poema.

Generación del 27

 Aquí puedes ver un vídeo que te situará en el contexto histórico de este momento cultural tan importante para la literatura española: la Edad de plata.

Gerardo Diego

Autor de la Generación del 27 al que se puede recordar como el poeta de la tradición en la vanguardia y de la vanguardia en la tradición. Existe una fundación que lleva su nombre sita en Santander y cuya página web es: Fundación Gerardo Diego.

Incansable propulsor de la poesía española editó revistas poéticas como Carmen o Lola que puedes consultar en el portal de la Biblioteca Nacional de España Revistas Lola y Carmen.

También puedes leer diferentes artículos escritos por grandes críticos literarios como Gullón o Nora sobre la obra de este poeta en el portal del Instituto Cervantes Sobre la vida y la obra de Gerardo Diego

Disfrútalo.